在线辅导助推教育资源均衡化|ope体育手机版

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本文摘要:前几天,2018年启动了北京市中学教师开放式在线辅导项目。

前几天,2018年启动了北京市中学教师开放式在线辅导项目。从现在开始,北京的中学生可以在课后和周末通过手机、PADs等移动终端享受市骨干教师的在线辅导。据报道,与教师付费辅导不同,教师开放在线辅导是政府主导的免费在线服务,必须面向所有学生,其实施资金和组织管理资金由市政资金保障。

中国基础教育长期存在的一个突出问题是资源配置的不平衡,其中教师往往是不平衡出生的。硬件失衡,随着近年来我国经济社会的发展,财政收入充足,已经有了明显的改善。然而,要改变教师的不平衡并不那么容易。然而,在基础教育中,教师的作用往往是决定性的。

如果这种情况得到有效改变,大学生将获得相同的教育,因此在蓬勃发展的早期,由于外部条件的差异,他们处于不同的情况,这对领导党是非常不公平的。科技的变革,尤其是信息技术的变革,为教师的均等化创造了条件。

在国内外一些大学出现之前,网上公开课是最早出售的。但在基础教育中,通过网络积极开展教学活动还是新鲜事,师生通过网络一对一教学比以前建立的更早。

但这些做法在同一个学校作为常规教学的辅助手段更好,而在商业培训机构作为营利性服务被广泛使用。总的来说,教育资源的均等化没有得到充分发挥。

似乎网络虽然取得了技术条件,已经在这方面做了成功的尝试,但是没有政府的主导作用,所有的技术和经验并不能用来平衡教育资源,反而可能会进一步加剧教育资源的不平衡。比如一些商业补习机构提供的名师一对一在线补习的价格,普通人是负担不起的。我们要向北京的做法致敬,因为北京的教育行政部门积极参与并领导了这样一件有意义的事情。

比如得到资金上的反对和政策上的支持,极大地鼓舞了教师参与在线辅导项目的积极性,并没有减少学生的开支。优秀的老师参与多了,积极性低了,以至于自然界无数的学生都不会受益。在为北京的顺利进展而深感痛心的同时,也不能不想到,城乡之间、繁荣与落后之间的教育资源平衡更为重要和严峻,这是受到各种条件的限制,尤其是经济社会发展的不平衡。这些地区的教育资源短缺,因此有必要加强和更有效地受益。

网络教育无疑是一种有效的手段。现在是各级教育行政部门下大力气规划和推进这件事的时候了。

如果全国范围的网上咨询提前一天进行,成千上万的孩子将提前一天受益。


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